علی حسينی

آشنایی با 14 سامانه پايش و کنترل خانگی (بخش پایانی)
25 شهريور 1394
اينترنت اشیا خانه‌های ساده را به خانه‌های هوشمند تبديل می‌کند، به ‌جایی که هر چيزی در آن از چراغ‌ها گرفته تا قفل‌ در می‌تواند توسط اسمارت‌فون‌ کنترل شود. در اين‌جا با 14 سامانه خانگی و اداره‌ای آشنا خواهيم شد که اجازه می‌دهند هرچيزی را از ترموستات هوشمند روی ديوار گرفته تا آرام‌پز روی کانتر آشپزخانه، از روی اسمارت‌فون بپاييم و کنترل کنيم. البته همه اين سامانه‌ها با هم و با ديگر وسيله‌های هوشمند خانگی سازگار نيستند و از اين‌رو، پيش از اين‌که نسبت به خريدشان اقدام کنيد، بررسی کنيد که آيا وسايل مدنظرتان را پشتيبانی می‌کنند يا نه.
آشنایی با 14 سامانه پايش و کنترل خانگی (بخش اول)
22 شهريور 1394
اينترنت اشیا خانه‌های ساده را به خانه‌های هوشمند تبديل می‌کند، به ‌جایی که هر چيزی در آن از چراغ‌ها گرفته تا قفل‌ در می‌تواند توسط اسمارت‌فون‌ کنترل شود. در اين‌جا با 14 سامانه خانگی و اداره‌ای آشنا خواهيم شد که اجازه می‌دهند هرچيزی را از ترموستات هوشمند روی ديوار گرفته تا آرام‌پز روی کانتر آشپزخانه، از روی اسمارت‌فون بپاييم و کنترل کنيم. البته همه اين سامانه‌ها با هم و با ديگر وسيله‌های هوشمند خانگی سازگار نيستند و از اين‌رو، پيش از اين‌که نسبت به خريدشان اقدام کنيد، بررسی کنيد که آيا وسايل مدنظرتان را پشتيبانی می‌کنند يا نه.
آيا SDDC می‌تواند وارد صحنه شود؟
18 شهريور 1394
تا چندی پیش، يک مرکز داده، مکان فيزيکی منحصر به فرد و مشخصی بود که يکی از ويژگی‌های آن ملحقات فيزيکی‌اش بود. مراکز داده را از ديرباز با ديوارهای شيشه‌ای، ماشين‌هایی که هنگام کار به‌آرامی وزوز می‌کنند، گرمای خاص و دستگاه‌های تهويه‌اش می‌شناختند. هرچه دستگاه‌های موجود در مراکز داده، کوچک‌تر و حتی از ديده پنهان شدند و نیز بر پايداری و مجازی‌سازی‌ ماشين‌ها افزوده شد، خود مراکز داده هم کم‌کم آب رفتند.
مزيت‌ها و چالش‌های استفاده از شبکه‌های اجتماعی در محيط‌های آموزشی
17 شهريور 1394
مرزهای آموزش و يادگيری در مدرسه تا کجا گسترده شده‌ است؟ فرهنگ را کجا بايد آموخت؟ مديريت زمان و امکانات را درکجا بايد به دانش‌آموزان و دانش‌جويان آموزش داد؟ کار کردن با سايت‌های شبکه اجتماعی مانند فيس‌بوک و توييتر و ده‌ها سايت کم‌و‌بيش مشابه ديگر در کلاس می‌تواند حواس دانش‌آموزان و دانشجويان را پرت کند و باعث بروز بی‌نظمی شود. برخی از آموزگاران استفاده از شبکه‌های اجتماعی در کلاس‌ را ممنوع کرده‌اند، اما برخی ديگر بر اين باورند که اگر به بچه‌ها ياد بدهيم از همين شبکه‌های اجتماعی در راستای هدف‌های آموزشی بهره ببرند، دقيقاً يک کار آموزشی انجام داده‌ايم. اگر به‌اين نسل نو بياموزيم که خودشان را مديريت و کنترل کنند، بخشی از فرآيند آموزش و پرورش را به مرحله اجرا درآورده‌ايم و در اين‌ صورت است که مزيت‌های شبکه‌های اجتماعی در محيط‌های آموزشی بر جنبه‌های منفی‌ آن خواهد چربيد. عصر جديد اين شماره بازتابی است از مقاله‌ای به قلم مت کاپکو (Matt Kapko)، نويسنده سايت CIO که به بررسی همين موضوع پرداخته ‌است.
طرح‌هایی برای بازگرداندن مردم و مشاغل به شهرهای کوچک و نواحی روستایی
15 شهريور 1394
گريز مغزها يا مهاجرت تحصيل‌کردگان و ديگر افراد توان‌مند جامعه با هدف يافتن فرصت‌های بيش‌تر و بهتر، فقط يک فرآيند ميان‌مرزی نيست و همين ماجرا در درون مرزهای کشورهای گوناگون، اعم از صنعتی و غيرصنعتی، نيز جريان دارد. در اين فرآيند، آن‌ها که تحصيل در دانشگاه را به پايان برده‌اند، به‌اميد دست‌یابی به موقعيت‌های مناسب شغلی راهی کلان‌شهرها می‌شوند. نتيجه آن‌که پس از چند دهه، شهرهای کوچک‌تر يا کم‌تر توسعه‌يافته و نيز نواحی روستایی از حضور تحصيل‌کردگان و صاحب‌پيشگان کم‌بهره شده و راه برای بروز بي‌کاری هموار می‌شود. اما خود بي‌کاری نيز در درازمدت پيامد زيان‌بار ديگری را به‌همراه می‌آورد و آن کاهش جمعيت شهرهای کوچک و روستاها است. از اين‌رو، برخی از ايالت‌های امريکا طرح‌هایی را به‌اجرا درآورده‌اند تا فارغ‌التحصيلان و کارجويان را به سکونت در شهرهای کوچک و به‌ویژه نواحی روستایی و برون‌شهری که هزينه‌های کم‌تری هم دارد، تشويق کنند. از جمله اين مشوق‌ها، بازپرداخت وام‌های دانشجويان (به‌جای خود آن‌ها) و معافيت‌های مالياتی است، ضمن اين‌که بعضی از شرکت‌ها نيز می‌کوشند با تأسيس دفتر در اين مناطق، مردم را به آن‌جاها بازگردانند.
مراکز داده نرم‌افزار‌محور: خوراک ابر و برنامه‌های نوین
13 شهريور 1394
بار ديگر مفهومی جديد به‌نام «مراکز داده نرم‌افزار محور» یا SDDC (سرنامSoftware-Defined Data Center) در صنعت فناوری اطلاعات هياهویی به‌پا کرده ‌است. در همان آغاز، اين پرسش پيش می‌آيد که وجه تمايز مرکز داده نرم‌افزارمحور از مرکز داده معمولی چيست؟ آيا آن نيز همان سازوبرگ‌های فيزيکی يک مرکز داده‌ معمولی را دارد که اين‌بار بخش‌های بيش‌تری از آن‌ مجازی‌سازی شده ‌باشد يا اين‌که مفهومی کاملاً دگرگونه‌ است؟ آيا برای حضور در صحنه به عرضه‌کنندگان و سرويس‌دهندگان همگن متکی است يا ماهيت آن مانند مراکز داده فيزيکی است؟ آيا می‌توان به کمک آن هر کاری را انجام داد؟
روبات‌ها پشت رل!؟
12 شهريور 1394
آن‌را «خودروی بی‌راننده» يا driverless car و برخی ديگر نيز «خودروی خودران» می‌نامند. با هر نامی که خوانده‌ شود، توجه خيلی‌ها را به‌خود جلب کرده ‌است و پيش‌رفت‌های چشم‌گير در راه گسترش آن، هم مردم و هم دولت‌ها را واداشته ‌است تا خود را برای رويارویی با اين پديده مدرن آماده‌کنند. با اين‌که به‌نظر می‌رسد کارها از نظر فنی خوب پيش می‌رود، اما در برخی ابعاد از جمله در بعد قانونی و امنيتی اما و اگرهایی وجود دارد. تيم دانتون (Tim Danton) خبرنگار سايت پی‌سی‌پرو بريتانيا در همين‌باره مقاله‌ای نگاشته ‌است که ما نيز در عصر جديد اين شماره به بازنمایی آن خواهيم پرداخت.
ال‌جی در هزارتوی WebOS
04 شهريور 1394
در ابتدای سال 2013 گروه توسعه webOS، سيستم‌عامل لينوکسی پيشگام اما نگون‌بخت، روزهای خوبی را می‌گذراند. پس از فروپاشی پالم (Palm) و تصاحب پرفراز و نشیب آن از سوی اچ‌پی، اين‌بار ال‌جی گام پيش نهاد تا آن را به تملک خود درآورد. در آن زمان، اين ابرشرکت کره‌ای سازنده دستگاه‌های الکترونيکی کاربردی، به رهایی بخشی می‌ماند که برای webOS طرح‌ بزرگی در سر دارد: تبديل کردن اين سيستم‌عامل به هسته پلتفرم تلويزيون‌های هوشمند نسل بعدی ال‌جی و استفاده از مغزهای پشت صحنه آن برای جاری کردن نوآوری موردنياز در قلمرو اين شرکت. ال‌جی در پی ايجاد واحدی متشکل از مهندسان باهوش بود که بتواند آن را در برابر رقبایی مانند سامسونگ ياری کند؛ قدرتی که بتواند معادله‌ها را به سود ال‌جی برهم زند و دگرگون کند. اما 18 ماه پس از پيوستن گروه توسعه webOS به ال‌جی، اين خريد بيش‌تر يک شکست به‌نظر می‌رسيد تا يک پيروزی.

صفحه‌ها

اشتراک در علی حسينی